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2008 暑假......其實沒放假！一整個月、一周三次的表現法，淳鈺老師帶著我們練習了很多建築設計的基本功。先是模型的練習~我們從六面體的模型開始。為了想做出與眾不同的六面體，我用了"虛面"的概念，讓不同的面的邊線切在同一個隱藏的平面上，暗示那一個隱藏的平面的存在。嚴格來說，他不是一個真正的體。於是之後的二四面體練習，我抽出我的六面體中最重要的元素：三角形，將之變成一個三角錐後，旋轉、錯置，組合成一個二四面體。

後來，在思考這一個24面體可能可以作為甚麼樣的空間、被賦予甚麼樣的機能時，我把體打開變成框架，讓內部空間的樣貌較容易被感受到，再具體的去想像他成為一個建築物的可能性。

我的想像是他是一個在校園中的觀景平台，人們可以走進裡頭，爬上高處，看看遠方的景色──為校園創造一個放鬆心情的空間，也讓校外的人多了一個休憩地點的選擇。

接著，試著去規劃人在這量體中的動線。沒想過動線、樓梯、平台......這些事，還從來不知道樓梯一級有多深、多高呢！建築不是雕塑，變出個漂亮的形就一切完美了，要考慮很多實際的問題。如何in scale讓人真的可以去使用他是必須要仔細去考慮的問題。
為了引導進入觀景台中的人們環顧周遭景色，我用8字型的動線讓人們的視線順著行進的方向遠望。

最後同樣用最初的三角形元素，為這個棚架加上頂蓋，提供些許的遮蔽，也希望光線穿過不規則排列的開口，讓人們處在內部的空間中像是在走在樹影錯落的林間小徑，悠閒而愉悅。